“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向"是中等職業(yè)教育的辦學(xué)方針,職業(yè)教育是就業(yè)教育,中等職業(yè)教育的任務(wù)是培養(yǎng)生產(chǎn)一線的高素質(zhì)的勞動(dòng)者。能否讓學(xué)生適應(yīng)崗位需要順利就業(yè),決定著學(xué)校工作的成敗,也決定著學(xué)校辦學(xué)的成敗,可以說“出口"決定“入口"。堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向,推動(dòng)職業(yè)學(xué)校就業(yè)工作,必須解放思想,改革探索, 因此，作為就業(yè)主體的學(xué)生應(yīng)該在校時(shí)就塑造自己和完善自己的就業(yè)素質(zhì)。由此看來要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，職業(yè)學(xué)校的就業(yè)教育就顯得尤為重要。
做好以下幾方面的工作。
一、在職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的擇業(yè)氣質(zhì)和職業(yè)能力：
氣質(zhì)雖然是先天性的，但如果加強(qiáng)培養(yǎng)又可以自我控制和改變，這樣，就有利于學(xué)生將來的就業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生氣質(zhì)，要先了解學(xué)生的興趣，這是主攻方向，然后以中心興趣為主導(dǎo)，培養(yǎng)與職業(yè)要求相近的氣質(zhì)特長，工作起來就會(huì)信心百倍，熱情高漲。在學(xué)校就要培養(yǎng)他們的職業(yè)能力，認(rèn)真學(xué)好書本知識(shí)，有了扎實(shí)的理論知識(shí)，再利用假期向有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)（朋友）學(xué)習(xí)或在實(shí)習(xí)期間加強(qiáng)鍛煉，參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使理論與實(shí)踐結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中加強(qiáng)修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。
二、在職業(yè)學(xué)校教學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和就業(yè)觀：
每個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀不同，因而職業(yè)觀也千差萬別。但作為一個(gè)求職者只有端正職業(yè)動(dòng)機(jī)，鞏固專業(yè)思想，明確就業(yè)方向，不過分強(qiáng)調(diào)個(gè)性特征，從大局出發(fā)，樹立市場經(jīng)濟(jì)條件下的正確職業(yè)觀，靈活擇業(yè)開拓就業(yè)范圍，增加就業(yè)機(jī)會(huì)，努力學(xué)好文化知識(shí)，掌握基本技能，積極參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)濃厚的專業(yè)和職業(yè)興趣，從國家和人們的利益出發(fā)，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)觀和就業(yè)觀，具備再就業(yè)和多次“專業(yè)"的思想和適應(yīng)能力，這樣才能使教育與指導(dǎo)并重，在指導(dǎo)過程中注重人生觀、價(jià)值觀教育，從而提高畢業(yè)生思想政治素質(zhì)。
三、在職業(yè)學(xué)校教學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)智能素質(zhì)和身心素質(zhì)：
所謂職業(yè)智能素質(zhì)包括：豐富而全面的科學(xué)文化知識(shí);扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能;較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力;一定的創(chuàng)新意識(shí)。這些素質(zhì)是就業(yè)取勝之本，直接影響著就業(yè)質(zhì)量和從業(yè)者理想抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)及聰明才智的發(fā)揮，要想在激烈的市場競爭中取勝，培養(yǎng)高質(zhì)量的職業(yè)智能素質(zhì)，勢在必行。健康的體魄是順利就業(yè)的前提條件，決定著就業(yè)的質(zhì)量，要想找到一個(gè)好崗位，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，必須提高身體素質(zhì)。同時(shí)，心理素質(zhì)又影響人們對職業(yè)選擇的意向，影響事業(yè)心和責(zé)任感。因此，應(yīng)堅(jiān)持經(jīng)常鍛煉，養(yǎng)成健康的身體素質(zhì)和心里素質(zhì)。
四、在職業(yè)學(xué)校教學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力：
隨著職業(yè)教育大眾化的逐步實(shí)現(xiàn)和高等教育改革的不斷擴(kuò)大，職業(yè)教育外部環(huán)境發(fā)生了很大變化，社會(huì)對人才提出了許多新的要求，對于專業(yè)型人才的培養(yǎng)存在較多爭議的方面。對于專業(yè)型人才來說要使它們更好的與社會(huì)相同步。
1、以市場為導(dǎo)向，培養(yǎng)方向主要以適應(yīng)社會(huì)為終目標(biāo)。在人才的培養(yǎng)方面主要重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，相關(guān)專業(yè)性知識(shí)的培養(yǎng)與掌握，促使它們真正具有適應(yīng)社會(huì)的能力，終具有能夠開創(chuàng)適應(yīng)社會(huì)的新事物。如以前在職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置電子專業(yè)就業(yè)形勢下降，針對這一趨勢和現(xiàn)在用人單位的需求，增設(shè)機(jī)電、數(shù)控、汽修、家政等專業(yè)。要把培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力提上日程，要給學(xué)生提供良好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。例如在學(xué)期之內(nèi)要使學(xué)生能夠真正到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，充分培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力;在暑假期間給學(xué)生提供到公司工作的機(jī)會(huì)，使它們真正學(xué)到一些適合企業(yè)的相關(guān)技能。
2、在課堂上學(xué)生可以學(xué)到本專業(yè)的基本知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，在課堂外學(xué)生更要嚴(yán)格的要求自己。要學(xué)會(huì)鍛煉，是自己具有良好的體魄，因?yàn)樯眢w是革命的本錢;要學(xué)會(huì)處理一些較難的事情，學(xué)會(huì)與人溝通，因?yàn)樯钤谏鐣?huì)的大家庭中，難免要遇到人溝通;要學(xué)會(huì)讀書、寫字，這是對學(xué)生的基本要求，因?yàn)檫@是經(jīng)過高等教育的人才*的能力。為了給學(xué)生展現(xiàn)才華的機(jī)會(huì)，應(yīng)該組織學(xué)生多參加社團(tuán)活動(dòng)，如“公物維修社團(tuán)"、“影視欣賞大課堂"、“講座大課堂"、“攝影興趣小組"、“閱讀社團(tuán)"等。為學(xué)生舉辦了豐富多彩的課外活動(dòng)，通過活動(dòng)，與人多交流便會(huì)慢慢的提高學(xué)生的溝通能力，便會(huì)培養(yǎng)出一些在說話時(shí)充滿自信的學(xué)生，另外，還可以為學(xué)生提供專業(yè)技能的培訓(xùn)課程，使同學(xué)們不會(huì)因?yàn)橐恍┱n程在課堂上講的比較泛，而終失去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
五、開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課：
隨著全國職業(yè)教育體制改革的不斷深化，畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制亦由原來的計(jì)劃分配轉(zhuǎn)變?yōu)椤白灾鲹駱I(yè)、雙向選擇"。為了適應(yīng)這一改革的新形勢，在學(xué)生中開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)禮儀、SYB等課程，對在校生進(jìn)行就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育。其中就業(yè)指導(dǎo)課程采用聘請有名學(xué)者或者學(xué)校德高望重的教授進(jìn)行授課，同時(shí)授課的方式也采用靈活多變的形式，授課內(nèi)容主要包括：職業(yè)道德、就業(yè)政策，就業(yè)形勢，就業(yè)觀，就業(yè)技巧，心理咨詢等。保證平均一周4課時(shí)的課時(shí)量，這樣才能更好地確保人才培養(yǎng)質(zhì)量與畢業(yè)生順利就業(yè)。在教育中要加強(qiáng)就業(yè)信息、求職技能的指導(dǎo)，增強(qiáng)適應(yīng)能力，切實(shí)幫助畢業(yè)生提高求職擇業(yè)成功率，并使本人素質(zhì)能力與崗位需求相匹配。
總之，為適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要指導(dǎo)學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，對未來求職產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，做到心中有數(shù)。同時(shí)還要爭取家長的配合，讓家長滿足子女的愿望，學(xué)校要有目的地搜集就業(yè)信息，協(xié)助學(xué)生就業(yè)，并適當(dāng)進(jìn)行一些藝術(shù)教育，提高學(xué)校度，為畢業(yè)生就業(yè)提供有利條件。
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